А что за горизонтом

Наверняка у большинства школьников были свои определённые цели: получить аттестат, отгулять на выпускных, запустить в небо шарики, голубей или что-нибудь ещё, способное летать. Само собой, с хорошими баллами или относительно хорошими, поступить в ВУЗ. В мои планы всё это никак не вписывалось, потому что единственным желанием было бежать из школы как можно дальше, и не оглядываясь. Я даже удивился, как легко это получилось осуществить. Тем более, что родители полностью поддержали моё желание, видя какую тоску на меня нагоняет одно упоминание о школе. Хотя учителя и ждали до последнего, что я подам документы в десятый класс, но были очень удивлены, что этого так и не произошло.

Встал вопрос о дальнейшем обучении, ну и само собой, выборе профессии. Как бы странно это сейчас ни звучало, но я до сих пор не знаю почему выбрал именно специальность электрика. Абсолютный гуманитарий по складу ума и полный профан в точных науках, я понятия не имел, откуда берётся ток в проводах и куда он девается, когда перегорает лампочка. Возможно, из меня мог бы получиться неплохой ботаник. Я всегда любил наблюдать за растительной жизнью и что-нибудь выращивать самому. Возможно, я смог бы стать архивариусом или библиотекарем. Возможно, даже искусствоведом. Но…

Электротехнический колледж принял меня с распростёртыми объятиями. С этого момента я на долгие восемь лет фактически переехал в Ставрополь, живя то у родственников, то на съёмных квартирах, а то и вовсе у друзей. Как мог получал образование, а позже отдавал долг родине.

Два года учёбы в колледже были настолько беззаботными, что больше напоминали длинные каникулы, чем получение хоть каких-то знаний. Само собой, новому я там ничему не научился. Школьные предметы носили больше факультативный характер, а по основной специальности преподаватель на протяжении двух лет зачем-то рисовал на доске, как мне казалось, одну и ту же электрическую схему. То ли эта схема имела какой-то сакральный смысл и считалась наиболее важной в электротехнике, то ли нашу группу считали умственно отсталой. На практических занятиях мы в основном плели макраме из проводов, либо проверяли на прочность заземления путём коротких замыканий, пока пьяный мастер досматривал радужные сны в своей подсобке.

Электрик-философ

Неудивительно, что самым любимым предметом у всей группы, за малым исключением, была физкультура. Как оказалось, я учился в кругу поклонников баскетбола. Пару раз за семестр мы сдавали нормативы по бегу, прыжкам и подтягиваниям, остальное же время играли в баскетбол. Я ничего не имею против этой прекрасной игры, но она рассчитана в основном на высоких парней, каковые составляли большинство в группе. Поэтому я почти никогда не выходил на игровую площадку, чтобы не запутаться в чьих-нибудь ногах. Ещё, хуже того, перепутают с мячом, и окажешься в кольце.