0.667, или Проблемы «белых» людей

Я читал очень интересную историю о том, как русская семья, переехав в Германию, отправила дочку учится в немецкую школу, но так как у девочки были проблемы с языком, то встал вопрос о том, в какой класс её направить и как учить ребёнка. И вот семья попадает к директору школы, который выглядит как заправский панк. Но несмотря на свой очень неформальный вид для директора, он быстро связался со всеми необходимыми учителями, провёл совещание, решил все необходимые вопросы и выбрал самый оптимальный и действительно хороший вариант для девочки – её направили в обычный класс, а учителя и одноклассники помогали понимать язык, благодаря чему, она быстро освоила язык, не пропустила несколько классов и прекрасно училась. У нас такого директора никогда не подпустили бы к школе на сто шагов, а многие родители или просто граждане ещё и скажут: «ПРАВИЛЬНО», потому что привыкли так мыслить. Им гораздо важнее, что директор будет закован в официальный вид, чем он будет делать всё возможное для их детей-школьников.

Я могу ошибиться, а так как я не претендую на научность, то мне слегка простительно, хотя мне и будет стыдно, если я ошибусь. Так вот, есть исследование, согласно которому мы более склонны доверять людям в строгих костюмах и говорящих официальным языком и тоном. Возможно поэтому все консультанты магазинов всё время в брюках и рубашке.

Или вот вам литературный пример. Есть один очень известный американский писатель Чарльз Буковски, он очень известный, но отмечает его одна черта, он практически никогда не занимался редактурой своих произведений. То есть как накалякал, как напечатал, так и выпускает, поэтому, когда я впервые читал его был очень поражён, даже мой уровень «чистоты» произведений в сравнении с его уровнем держится на высоте.

Или другой пример, который случился со мной. После первого курса университета, у нас была производственная практика. И вот сидим мы вчетвером, две однокурсницы, я и Влад перед начальницей отдела кадров. И в какой-то момент она начинает спрашивать кто из нас учится на бесплатном, кто получает стипендию, у кого какие оценки за семестры… Когда очередь дошла до меня я честно ответил, что есть и пятёрки, и тройки, и четвёрки. Когда она спросила почему так, я ответил, что для меня важны не оценки, они ничего не показывают, для меня важны знания и опыт, который я после могу применить в жизни и в работе. На что она так посмотрела на меня, будто бы я предложил ей сожрать говна. Спас меня Влад, сказав, что я действительно много чего знаю и своими вопросами могу даже преподавателя поставить в тупик, в смысле «заткнуть». Я не хочу называть себя каким-то очень умным парнем. Мол я такой классный, а все остальные тупицы. Нет. Я лишь хочу сказать, что в России с её нынешним образованием важность оценок переоценена, простите за каламбур. С нашим образованием смотря на оценки можно лишь вяло надеяться на то, что они соответствуют знаниям человека. То есть, к примеру, у меня были одногруппницы отличницы, в потоке из 40 человек, действительно заслужили свои красные дипломы может две, три прям совсем максимум. Ну извините, если они сидели на паре и в десять голов не могли правильно перевести 2%, которые прировняли к 0.2, а не к 0,02. В школе со мной тоже учились отличницы, из них заслужили только две. Одна зубрила как сумасшедшая, а другая просто хорошо понимала. Причём они тоже могли совершать ошибки, просто они их быстро понимали и исправляли, они боролись за оценки. А были те, которых держали просто чтобы были отличницы, даже если она уже давно не отвечает этим требованиям.